西南交通大学希望学院2015年校园招聘用人需求表 | |||||||
序号 | 工作校区 | 部门 | 岗位名称 | 需求人数 | 最佳专业方向 | 学历要求 | 备注 |
1 | 成都校区 | 交通运输系 | 交通运输教师 | 2 | 铁路 | 硕士,本科需3年及以上工作经验 | 行车组织、铁路信号、铁路场站与枢纽优先;要求能尽快到岗 |
2 | 南充校区 | 经济管理系 | 专业教师 | 2 | 会计学 | 硕士,本科需3年及以上工作经验 | 1.学历要求:硕士或以上学历。 2.专业要求:专业需求对口;有教学经验者优先。 |
1 | 审计学 | ||||||
2 | 财务管理 | ||||||
1 | 财政学或税务 | ||||||
1 | 人力资源 | ||||||
1 | 经济学 | ||||||
3 | 成都校区 | 学生处 | 辅导员 | 5 | 硕士研究生及以上学历 | 1、中共党员或预备党员,有学生工作经验者优先 2、经管、机电、土木、外语、思政、艺术、交运等相关专业 | |
4 | 南充校区 | 机电工程系 | 专业教师 | 2 | 车辆工程专业 | 硕士,本科需5年及以上本专业实践经验 | 1.硕士学历,本硕所学专业均为车辆工程;本科学历,从事本专业相关5年实践经验; 2.有教学经验者优先 |
专业教师 | 1 | 电气工程专业 | 硕士;本科,需从事本专业相关5年实践经验 | 1.硕士学历,本硕均为电气工程专业;本科学历,从事本专业相关5年实践经验; 2.专职教师须为毕业生; 3.有教学经验者优先;男性优先 | |||
实验室管理员 | 1 | 机械、电气专业 | 本科学历 | 1.本科学历,机械、电气专业;2.有教学经验者优先 | |||
5 | 成都校区 | 专科部 | 建筑电气工程教师 | 2 | 建筑电气 | 硕士,本科需5年及以上工作经验 | |
市政工程技术教师 | 2 | 市政工程 | 硕士,本科需5年及以上工作经验 | ||||
地下工程教师 | 1 | 地下工程 | 硕士,本科需5年及以上工作经验 | ||||
建筑学教师 | 2 | 房屋建筑学 | 硕士,本科需3年及以上工作经验 | ||||
工程造价教师 | 6 | 工程造价 | 硕士,本科需3年及以上工作经验 | ||||
广联达教师 | 4 | 工程造价 | 硕士,本科需3年及以上工作经验 | ||||
交通运输专业教师 | 6 | 交通工程(公路运输) 轨道交通(铁路/城轨) | 硕士,本科需3年及以上工作经验 | ||||
英语教师 | 1 | 英语教育 | 硕士研究生及以上学历 | 英语专业,须取得英语专业八级证书 | |||
体育教师 | 1 | 健美操方向 | 硕士研究生及以上学历 | ||||
会计学教师 |
5 | 会计、审计相关专业 | 硕士,本科需3年及以上工作经验 | 1、学历要求:要求研究生学历,或本科有会计3年以上工作经验。 2、专业要求:会计、审计相关专业,或经济管理类专业但要对会计课程熟悉。 3、通过会计从业资格考试,会计专业技术资格考试(初级、中级、高级),注册会计师各科考试的优先考虑。 | |||
经济学教师 | 2 | 会计类、管理类专业 | 硕士研究生及以上学历 | 1、学历要求:要求研究生学历。 2、专业要求:会计类专业,或经济管理类专业,熟悉微观经济学,宏观经济学,金融学等教材内容。 3、通过会计从业资格考试,会计专业技术资格考试(初级、中级、高级),注册会计师各科考试的优先考虑。 | |||
6 | 南充校区 | 土木工程系 | 测量教师 | 2 | 测绘工程专业 | 硕士研究生及以上学历 | 有相关工作经验者优先考虑 |
民商法教师 | 1 | 民商法相关专业 | 硕士研究生及以上学历 | 本硕一致,有相关工作经验者优先考虑 | |||
建筑工程教师 | 2 | 土木工程等相关专业 | 硕士研究生及以上学历 | 建筑、施工方向 | |||
工程造价教师 | 6 | 工程造价 | 硕士,本科需3年及以上工作经验 | ||||
7 | 南充校区 | 基础部 | 心理学教师 | 1 | 应用心理学相关专业 | 硕士研究生及以上学历 | 本硕一致 |
高数教师 | 1 | 数学相关专业 | 硕士研究生及以上学历 | 计算数学方向,具有数学建模经验者优先考虑 | |||
体育教师 | 1 | 篮球专项 | 硕士研究生及以上学历 | ||||
计算机教师 | 1 | 计算机相关专业 | 硕士研究生及以上学历 | 熟悉java、jsp技术 |
联系方式:
地址:成都市金堂县大学城西南交通大学希望学院
联系人:席老师 垂询电话:028-67935828
招聘邮箱:45261510@qq.com(邮递简历请注明姓名+性别+学历+专业+应聘岗位)
学院网址:http://www.swjtuhc.cn/
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